LA FORMACION
DOCENTE Y LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN: UNA REFLEXIÓN CON PERTINENCIA
SOCIAL.
TECHER
EDUCATION AND RESEARCH PARADIGMS: A REFLECTION WITH SOCIAL REVELANCE.
*Rafael Flores
Nieves
rafaelfn87@hotmail.com
RESUMEN
La educación venezolana enfrenta en la
actualidad el gran compromiso social de transformarse a sí misma para dar
respuestas a las exigencias de la sociedad. Ello implica volver la mirada hacia
atrás para heredarnos lo que sea pertinente y a la vez tener apertura para
realizar los cambios necesarios. Se hace evidente que por medio de la reflexión
sobre la práctica y praxis pedagógica, intercambio de saberes y por ende el
aprendizaje en colectivo, el docente irá adecuando el ser, conocer, hacer y
convivir en la realidad actual. De allí que el presente ensayo acerca de “La
formación docente y los paradigmas de la investigación: Una reflexión con
pertinencia social”; tenga un marco legal en la ley orgánica de Educación
(LOE-2009), en su artículo 15, vinculado a la necesidad del docente
investigador en el marco de la formación permanente, se hace necesario que el
educador construya los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y
valores para desempeñarse como mediador(a) del proceso didáctico, a fin de
satisfacer la diversidad de intereses y
necesidades de los y las estudiantes;
adaptando el contenido a la realidad del contexto donde conviven. Para
establecer la relación existente entre la formación docente y los paradigmas es
importante decir que el afán del hombre de conocerse así mismo, su entorno y en
precisar su realidad tenemos ese modo en que vemos el mundo bajo el término de
paradigma.
Descriptores: Educación,
formación, investigación, paradigma.
*Licenciado en Educación Integral, Licenciado en
Teología, Especialista en Planificación y Evaluación. Subdirector académico de
la Escuela Bolivariana Santa Cruz, Directivo Nacional del Instituto Bíblico
Fiel, Director del Instituto Bíblico –núcleo bella vista /Aragua, Maestro
Cristiano clase adultos de la iglesia Tercera salem- Aragua.
Actualmente se han sufrido muchos cambios en la educación, estos deben tratarse de una manera muy puntual, es importante lo que nos dices en este resumen; estoy de acuerdo con que el docente vuelva a atrás para recordar valores que debemos inculcar con mucha precisión, ya que se han perdido muchos de estos. El docente debe tener conocimiento amplio en lo que refiere a la parte social, cultural, política y económica del país y de la localidad donde se encuentre la escuela, para poder nutrir a estos alumnos y alumnas con buenos valores en todos los aspectos necesarios para la convivencia en familia y fuera de este entorno. Es importante el papel que tenemos los docentes en la sociedad y en la actualidad, el intercambio de saberes como lo dice en su resumen es un punto muy importante que hay que aprovechar de nuestros alumnos y alumnas, y de nuestros profesores y profesoras para así aplicar en la emisión de información que se les transmite, una buena base para la formación de los alumnos y alumnas. En el desarrollo de la sociedad también están deteriorados los valores ecológicos, es muy importante rescatarlos, llevar el aprendizaje ecológico a los alumnos y alumnas para poder crear una sociedad con conciencia humanitaria; nosotros como docentes tenemos el deber de hacer una investigación cada cierto tiempo para evaluar los problemas que actualmente existen en la sociedad y poder corregirlos a tiempo, debemos reforzar los valores que se le inculcan en el hogar y nutrirlos con mas conocimientos para así lograr el objetivo. Muy bueno su ensayo.
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